Verbo tillar (conjugación)

Patrimonio cultural

La gallina y las culebras

Fábula

Una gallina vio unos huevos de culebra.

- ¡Pobrecitos! - dijo la gallina - no tienen quien los caliente; pero no se morirán, aquí estoy, les serviré de madre.

Diciendo esto cubrió los huevos con su cuerpo dándoles calor con sus plumas.

Al tiempo nacieron las culebritas, y como tenían mucha hambre, se lanzaron sobre la gallina y la mataron para comérsela.

Día Mundial del Medio Ambiente

Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor

Es importante aclarar que según fuentes impresas consultadas, el día 23 de abril del año 1616, fallece Miguel de Cervantes Saavedra; de ahí, que la fecha escogida guarda relación con el ilustre escritor de la obra "El Ingenioso Hidalgo, Don Quijote de la Mancha".

FUENTE: 

http://www.un.org/es/events/bookday/

Pronombres interrogativos e indefinidos

Viene de:

http://educacionvillalta.blogspot.com/2010/12/gramatica-basica-estudio-del-pronombre.html

I.- Interrogativos: Designan seres o cosas cuya identidad se desconoce. Ocupan el lugar del nombre por el que se pregunta. Son utilizados en oraciones interrogativas y exclamativas.

¿Qué trajeron?

¿Qué hicieron ayer?

¡Qué  me cuentas a mí!

¡Quién me lo iba decir!

¿Quiénes pintaron la puerta?

¿Cuál tiene en mente?

¿Cuáles no encontraste?

¡Cuántos se lamentaron de los resultados!

¿Cuánto preparó para la fiesta?

¿Cuántas compraste?

Observaciones:

1.- La forma cuánto no es pronombre interrogativo, es adverbio de cantidad.

¿Cuánto cuesta?

2.- Cuánto es adjetivo cuando acompaña a un nombre.

¡Cuánto dolor!

3.- Los pronombres interrogativos también se usan en las oraciones interrogativas indirectas, carecen de signo de interrogación, sin embargo conservan el sentido de pregunta; por tanto, conservan la tilde.

- No escuché qué me dijiste.

- Deseo saber qué llevas en ese paquete.

- Dime cuáles son las ideas de tu hermano.

- Pronto diré quiénes aprobaron el examen.

- No sabe qué hacer.

2.- Indefinidos: Nombran seres o cosas cuya identidad o cantidad es imprecisa. Se usan en lugar del nombre.

- Alguien le contó lo sucedido.

- Alguien escribió en la pared.

- No quiso perjudicar a nadie.

- No quiere escuchar a nadie.

- Algo me dice que hiciste algo incorrecto.

- Cualquiera entendería esa fórmula matemática.

- Matricularemos algunos en la academia musical.

- Algunas no lo entendieron.

- Ninguno cumplió con  la actividad.

- Lo sé todo.

- Todos llegaron temprano.

- Muchos firmaron el documento.

- Pocos vinieron a la reunión.

- Varios entendieron las explicaciones.

- Compraron demasiados.

- Otros lo explicarán después.

- Bastantes no saben utilizar ese programa.

- Cuando uno es adolescente, no sabe que profesión escoger.

- Una cree que es fácil resolver esos problemas.

Otros ejemplos:

- Varios interpretaron correctamente los acontecimientos.

- Uno pensaría que cualquiera lo entendería.

- Luis es un ávido lector; le interesa todo.

- A nadie quería ver.

- Alguien sospechó que hubiese algo preparado de antemano.

- Pocos conocían las circunstancias.

- Algunos aceptaron las críticas; otros, se enfadaron.

- Ninguno le perjudicaba tanto como ese recuerdo.

- No faltará alguno que llegue después de la hora señalada.

Acento diacrítico

“Más y mas”

1.- Más: es un adverbio de cantidad.

- Hable más fuerte.

- Estudio más que el año anterior.

- Busque más libros para la investigación.

2.- Mas: conjunción adversativa; en este caso, se usa en sustitución de pero, sin embargo.

- Estudiaron mucho, mas no pasaron el examen.

- Comen bastante, mas no engordan.

- Obtuvieron excelentes resultados, mas no lo esperaban.

- Lo están haciendo bien, mas no es suficiente.

- Todos comprendían su actitud, mas inspiraba compasión.

Ejemplo de ambos usos:

- Tengo más páginas, mas no te doy.

- Queremos más uvas, mas imposible que nos den.

Asimismo, “más” funciona de la siguiente manera:

a) Adjetivo: cuando se compara.

- El tigre es más bravo que el leopardo.

- El café es más amargo que el té.

- El guepardo es más veloz que el conejo.

b) Pronombre:

- No vendas más.

- Llegaron más.

- Este día vendrán más.

- Ya no hay más.

- No creo que hayas encontrado más.

c) Conjunción copulativa: cuando se coloca entre dos elementos o cantidades para indicar suma.

- Cuatro más tres son siete.

- Ocho más cinco son trece.

d) Sustantivo: cuando se refiere al signo de la suma o adición.

- El signo de la suma se lee “más”.

Oraciones compuestas por subordinación

DEFINICIÓN:

¿Qué es una oración compuesta por subordinación? 

Es aquella que está compuesta por una oración principal y una oración subordinada.

La oración principal puede ir al principio o al final. Cuando la oración subordinada va al principio deberá utilizarse una coma entre ésta y la oración principal.

Las oraciones compuestas pos subordinación, se entrelazan o unen entre sí, mediante expresiones como las siguientes:

Cuando, como, que, para que, porque, después de que, aunque, antes de que, a fin de que, y, que, pero, hasta; con el propósito de, entre otras.

Estructura de una oración compuesta por subordinación

ORACIÓN + NEXO O CONECTIVO + ORACIÓN

ORACIÓN PRINCIPAL AL PRINCIPIO

a) Los niños saldrán de la escuela cuando pase la lluvia.

Oración principal: Los niños saldrán de la escuela

Conectivo: cuando

Oración subordinada: pase la lluvia.

b) Hice mi trabajo como ustedes me dijeron.

Oración principal: Hice mi trabajo

Conectivo: como

Oración subordinada: ustedes me dijeron.

c) Nuestros amigos quieren que todos aprobemos el grado.

Oración principal: Nuestros amigos quieren

Conectivo: que

Oración subordinada: todos aprobemos el grado.

d) La alcaldía coloca unos carteles para que la gente asista a la reunión.

Oración principal: La alcaldía coloca unos carteles

Conectivo: para que

Oración subordinada: la gente asista a la reunión.

e) Ellos colaboran porque sienten aprecio por los demás.

Oración principal: Ellos colaboran

Conectivo: porque

Oración subordinada: sienten aprecio por los demás

f) Ellas ven televisión después de que han estudiado.

Oración principal: Ellas ven televisión

Conectivo: después de que

Oración subordinada: han estudiado

g) Omar cumple sus deberes porque es su responsabilidad como estudiante.

Oración principal: Omar cumple sus deberes

Conectivo: porque 

Oración subordinada: es su responsabilidad como estudiante.

h) Compraré la medicina antes de que cierren la farmacia.

Oración principal: Compraré la medicina

Conectivo: antes de que

Oración subordinada: cierren la farmacia.

i) Mañana vendremos temprano porque tenemos ensayo general de la obra.

Oración principal: Mañana vendremos temprano

Conectivo: porque

Oración subordinada: tenemos ensayo general de la obra.

j) Miguel solicitó el libro porque necesita investigar el tema.

Oración principal: Miguel solicitó el libro

Conectivo: porque

Oración subordinada: necesita investigar el tema.

ORACIÓN SECUNDARIA AL PRINCIPIO

1.- Después de comer, Carlos se cepillará los dientes.

Oración principal: Carlos se cepillará los dientes

Oración secundaria: después de comer

2.- Cuando haga los deberes, saldré a jugar.

Oración principal: Saldré a jugar

Oración secundaria: cuando haga los deberes

3.- Antes de acostarse, Óscar ora a Dios.

Oración principal: Óscar ora a Dios

Oración secundaria: Antes de acostarse

4.- Cuando se baña, Carlos se siente limpio.

Oración principal: Carlos se siente limpio

Oración secundaria: Cuando se baña

5.- Antes de comer, Manuel se lava las manos.

Oración principal: Manuel se lava las manos

Oración secundaria: Antes de comer

6.- Antes de acostarme, le daré buenas noches a mis padres.

Oración principal: le daré buenas noches a mis padres

Oración secundaria: Antes de acostarme

7.- Después de estudiar, José va a trabajar.

Oración principal: José va a trabajar

Oración secundaria: Después de estudiar

8.- Cuando pase la lluvia, los niños saldrán de la escuela.

Oración principal: los niños saldrán de la escuela

Oración secundaria: Cuando pase la lluvia

9.- Después de comer golosinas, Manuel deposita la basura en su lugar.

Oración principal: Manuel deposita la basura en su lugar

Oración secundaria: Después de comer golosinas

10.- Con el propósito de llegar temprano a su trabajo, Luis se levanta temprano.

Oración principal: Luis se levanta temprano

Oración secundaria: Con el propósito de llegar temprano a su trabajo

Algunos Tratados Internacionales de Protección Medio Ambiental

Volcanes sus partes y clases

¿Qué es un volcán? 

- Grietas o perforaciones de la corteza terrestre, por donde salen al exterior rocas fundidas que se encuentran en la parte profunda de la litosfera (capa solida en la superficie de la tierra y que forma los continentes, islas y el fondo de los océanos). 

- Mecanismo geológico que establece una comunicación temporal o permanente entre la parte profunda de la litosfera y la superficie.

Sus principales partes son:

a) Foco: zona de la litosfera a gran temperatura donde las rocas están fundidas. 

b) Chimenea: grieta que comunica el foco con el exterior.

c) Cono volcánico: montaña que rodea el cráter y que se ha formado con materiales arrojados por el volcán. En algunas ocasiones en las laderas se forman conos adventicios o parásitos.

d) Cráter: es la terminación de la chimenea, tiene forma de embudo.

Tipos de volcanes

Atendiendo a la fluidez (más o menos líquida) de la lava, se distinguen los siguientes:

1.- Hawaiano: su cono volcánico es achatado y el cráter parece una caldera de ebullición. Expulsión de lava fluida, pocos gases, las erupciones son tranquilas, la lava se desborda a unos 30 Km./h. Como ejemplo se cita la erupción del Kilauea (islas Hawai). 

2.- Estromboliano: su lava es más espesa que el del hawaiano; esta tiende a tapar el cráter y se producen explosiones periódicas lanzando rocas incandescentes y lapilli (fragmentos piroclásticos).
La erupción del volcán Estrómboli en las islas Lípari, constituye un ejemplo. 

3.- Vulcaniano o vesubiano: su lava es espesa por ser ácida, tapona el cráter; produce grandes explosiones que lanzan el tapón convertido en cenizas, lapilli y bombas volcánicas. Arrojan también gran cantidad de vapor de agua y que al condensarse las cenizas dan origen a la lluvia de barro; ejemplos las erupciones del Teide y Vesubio (año 79 sepultó con sus cenizas la ciudad de Pompeya y con su lluvia de barro la ciudad de Herculano y otras).

3.1.- Explosivo: es un caso límite del vulcaniano. Su erupción preliminar consiste en una gigantesca explosión que origina una gran caldera. 
- En el caso de que el volcán se extinga, la caldera se llena de agua, formando un lago - cráter. Ejemplo: laguna de la Posadilla en Ciudad Real.  

- Si continúa en actividad, se forman conos volcánicos en el interior de la caldera; por ejemplo el Teide y el Vesubio. A estos también se  les clasifica en "volcanes compuestos". 


4.- Peleano: su lava es bastante espesa, la que debido a la presión de los gases se eleva por encima del cráter. Al desmoronarse salen por las grietas nubes ardientes muy pesadas, las que descienden por las laderas quemando todo a su paso. La bóveda se hace puntiaguda, de ahí que se le denomina con el nombre de aguja. 
Ejemplo: la erupción de la Montaña Pelada en Martinica (Antillas).